Trabzon İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen “Her Okulun Projesi Olsun (HOPO)” projesi kapsamında, Yavuz Selim İlkokulu 4-D sınıfı öğretmeni Gamze Beşel, klasik kültür öğeleriyle ders içeriklerini bir ortaya getiren dikkat alımlı bir projeye imza attı. Öğrencilerin hem dersleri daha kalıcı halde öğrenmesini hem de bölgeye has kelamlı halk edebiyatı geleneğiyle tanışmasını amaçlayan Beşel, hazırladığı projeye “Öğrenmeye Yok MANİ” ismini verdi.
Bölgenin düğün ve yayla şenliklerinde sıklıkla duyulan, halk şiiri formundaki atma türkülerden esinlenen proje; Türkçe, matematik, fen bilimleri ve hayat bilgisi üzere derslerde işlenen hususların, mani ve atışma türküleriyle tabir edilmesini içeriyor. Beşel’in bu yenilikçi yaklaşımı, HOPO Vilayet Finalleri’nde birincilikle ödüllendirildi.
DERSLER ŞİİRE DÖNÜŞTÜ, BİLGİ KALICILAŞTI
Proje kapsamında öğrencileriyle birlikte maniler yazan ve bu yapıtları atışmalarla zenginleştiren Beşel, dersleri eğlenceli ve etkileşimli hale getirmenin ötesine geçerek, öğrencilerin yazdığı eserleri kitaplaştırdı. Beşel, Anadolu’nun kelamlı kültür miraslarından biri olan şiirsel anlatımı sınıf ortamına taşımakla kalmadıklarını, birebir vakitte bu geleneğin yeni jenerasyonlara aktarılmasına da katkı sunduklarını belirtti:
Manilerle atışalım, bilgiler hem kuşaktan kuşağa aktarılsın hem de geçmişimize ilişkin kültürel tohumlar geleceğe taşınsın istedik. Ders kazanımlarına uygun içerikler oluşturduk, akabinde çocuklarla birlikte o mevzuları özetleyen maniler yazdık. Bu manileri de karşılıklı atışma haline getirdik.
KÜLTÜREL MİRAS PANOLARDA, KİTAPLARDA
Projenin yalnızca sınıf içinde kalmadığını vurgulayan Beşel, diğer öğretmenlerle iş birliği içinde farklı kademelerde özgün maniler oluşturduklarını, seçilen yapıtları okul panolarında sergileyip akabinde kitap haline getirdiklerini söyledi. Her dersin bu formülle ilişkilendirilebildiğini belirten Beşel, gelecek yıllarda projenin ortaokul, lise ve hatta üniversite seviyesine yaygınlaştırılmasının hedeflendiğini aktardı.
DERSLERE İŞTİRAK ARTTI, VELİLER SÜRECE DAHİL OLDU
Beşel, projenin öğrencilerin derse olan ilgisini ve kavrama seviyelerini artırdığını söz ederek, “Derslerde hem eğlendik hem öğrendik, hem de bilgiler daha kalıcı hale geldi. Öğrenciler artık ödevlerini istekle yapıyor, büyüklerinden maniler öğreniyor. Veliler de sürece dahil oldu. Bu kültürel etkileşim sınıf ortamını daha canlı kıldı” diye konuştu.
Öğrencilerin birinci olarak kendi ferdi mani kitapçıklarını hazırladıklarını, akabinde bu içeriklerin bir şura tarafından kıymetlendirilerek görselleştirildiğini anlatan Beşel, “Amacımız, bu çalışmayı yalnızca yaşadığımız sınıfla hudutlu bırakmamak. Geçmişten gelen esaslı bir geleneği bugünün eğitim sistemine entegre ederek geleceğe taşımak istiyoruz” dedi.
ÇOCUKLAR HEM YAZDI, HEM ANLADI
Projeye katılan öğrencilerden Yağmur Sude Kotan, daha evvel mani tipini hiç bilmediğini belirterek, “Öğretmenim sayesinde hem manileri öğrendim hem de dersleri daha güzel anladım” dedi. Hifanur Karson isimli öğrenci ise öğretmenlerinin yönlendirmesiyle ailesinden mani kültürünü öğrenmeye başladığını ve derslerde işlenen mevzuları manilerle anlatmanın daha akılda kalıcı olduğunu vurguladı. Karson, fen bilgisi dersinde yazdığı “Mıknatıs çeker beni, demir, nikel, kobalt üzere. Eş kutba fikir, iter, iter durur beni.” manisiyle mıknatısların özelliklerini çok daha uygun kavradığını söyledi.
EĞİTİMCİLERDEN TAM DESTEK
Yomra İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Ayhan Yıldırım, projenin yalnızca edebi bir zenginlik değil birebir vakitte bilim ve teknolojiyi de kapsayan bir öğrenme usulü sunduğunu belirterek, “Bu proje sayesinde öğrenciler yalnızca klasik kültürle değil, bilim insanları ve teknolojik gelişmelerle de maniler aracılığıyla tanışıyor. Bu istikametiyle derslere ve okumaya olan ilgilerinin arttığını gözlemliyoruz. Eğitime katkısı epeyce yüksek” değerlendirmesini yaptı.
Yavuz Selim İlkokulu Müdürü Kadem Uzun da, öğrencilerin dersi sevinçle işledikleri, kalıcı öğrenmenin sağlandığı bu projede emeği geçen öğretmenlere teşekkür etti.
0 Comments